作　　者： ;

机构地区： 电子科技大学中山学院

出　　处： 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2008年第4期59-61,共3页

摘　　要： 当前高校思想政治理论课教学"实效性"异化集中表现为"迎合",而非"引发"学生的需要。真正的"实效性",必须建立在可接受性原则和发展性原则有机统一的基础上,围绕教育者、受教育者、教学目的、内容、形式以及教育管理者几个要素展开探讨。

关 键 词： 思想政治理论课 实效性 异化 可接受性原则 发展性原则

领　　域： [文化科学—高等教育学] [文化科学—教育学]