作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学历史文化学院

出　　处： 《中学历史教学参考》 2010年第9期41-45,共5页

摘　　要： 新课程教科书的功能朝着“资源化”的方向发展，课文类型也随之发生了较大的变化。本文以岳麓版必修Ⅰ第3单元的课文为例，对历史课文类型的演进作一分析，并就教师对课文的实际应用以及学生学习能力的提升进行探讨，希望能为教师和学生在课堂教学中更有效地应用课文提供一些新的思路。

关 键 词： 单元课文 课文类型 高中历史 岳麓版 应用 演进 新课程教科书 学习能力

领　　域： [文化科学—教育学]