作　　者： ; (贾琼）;

机构地区： 肇庆学院外国语学院

出　　处： 《社科纵横》 2008年第4期159-160,共2页

摘　　要： 本研究采用对比测试、问卷和访谈等定量与定性调查方法,探讨了合作学习法在背景文化知识教学中的有效性。实验证明,在实验班使用的合作学习教学策略和控制班完全依赖教师讲授的教学策略同样有效,使用的效果相同,即基于合作学习的自主学习和教师授课一样有助于提高学生学习背景文化知识的能力。

关 键 词： 合作学习 背景文化知识 自主性

领　　域： [文化科学—高等教育学] [文化科学—教育学]