可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 嘉应学院政法学院
出 处： 《中国成人教育》 2008年第22期175-176,共2页
摘 要： 本文从案例分析课前教师对学生的指导角色、案例分析课中教师的角色扮演和其对学生案例分析成绩的评价等三个方面,分析了教师在公共管理类课程案例分析教学中的角色和作用,并阐述了对学生案例分析讨论成绩评定中要遵守的原则。
关 键 词： 案例教学 教师角色 评价原则
领 域： [经济管理—管理学]
