导　　师： 高凌飚

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 教育信息化的发展水平已经成为教育现代化的标志之一，信息技术与课程整合是实现教育信息化的关键环节，从国内外教育信息化发展进程和趋势来看，通过信息技术与各学科课程的整合，促进信息技术在教育、教学中的全面应用已成为世界各国教育信息化发展的重点和热点。本文就是在对文献研究的基础上结合案例对这些策略进行具体教学案例观察分析，对信息技术与小学科学教学整合策略进行探讨，从而帮助中小学教师更好的进行信息技术与课程整合。　　本论文第一章阐述了研究的背景与相关概念的界定。第二、三章首先对信息技术与课程整合的研究进展、主要研究领域、主要研究结果以及目前的主要研究趋势等方面进行文献梳理，其次阐明本研究的理论基础，最后对本研究的具体设计思路做了阐述。第四章中对收集的20个案例进行分析。最后，根据案例分析的结果，归纳出信息技术与小学科学教学整合的具体策略为:直观展示策略、动态演示策略、实验模拟策略、网络探究策略。

关 键 词： 初等教育 信息化教学 课程整合 教学策略

领　　域： [文化科学—教育学]