导　　师： 李韶山

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 环境教育涉及自然科学、社会科学及其相关领域，是一门综合性较强的课程。面向高中生物新课程的环境教育案例的设计与实施是我国中学环境教育发展与研究的热点。本文探讨使用案例教学法，通过设计和描述学生身边现实具体的环境问题情境，引导学生对案例进行观察、调查、分析、讨论，提高学生的环境意识，激发学生学习高中生物的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。　　结合高中生物课程的教学内容实施多个环境教育案例，采用课堂渗透、综合实践活动等多种形式开展环境教育，符合当前国内外环境教育的发展趋势和新课标的要求。本课题以广州市第三中学（广东省一级学校）高一年级学生为研究对象，使用环境教育案例教学法，通过设计多种案例教材提供给学生学习，在案例中把环境科学概念和知识置于一定的实际情境中，让学生学习、理解环境科学知识。课题研究历时两个学年，设计了五个成功的环境教育案例。通过教学实践中收集到的调查问卷、学业成绩等进行分析，研究结果表明:　　本研究提高了学生的环境知识和意识，明显提高了学生对高中生物的学习兴趣，学生学业成绩明显提高;提高了学生的创新能力和实践能力。案例教学法是高中生物教法和学法的有机整合，也有利于学生开展综合实践活动。

关 键 词： 中等教育 生物学科 案例教学法 课程标准

领　　域： [文化科学—教育学]