作　　者： ;

机构地区： 广州番禺职业技术学院

出　　处： 《中国校外教育》 2009年第6期134-134,共1页

摘　　要： 高职教育理论课程教学中的重理论轻实践、重教师单向传授轻学生自主学习的传统教学模式使得理论课程教学效果不理想。严重影响教师"授"与学生"学"的知识对应发展。由此,高职理论课程实践化教改势在必行,其根本策略就是借助任务教学思想渗透,实施任务导向技术与理论课程的有机整合。本文试以《人力资源开发与管理》课程为例,阐述高职理论课程的任务教学模式,促进学生更好更快掌握专业理论知识的有效模式。

关 键 词： 高职 理论课程 实践化 教学模式

领　　域： [文化科学—职业技术教育学] [文化科学—教育学]