作　　者： ;

机构地区： 广州大学松田学院外语系

出　　处： 《中国科教创新导刊》 2007年第11期87-87,共1页

摘　　要： 本文运用语篇分析的相关理论,分析探讨了在商务英语阅读课教学中如何运用语篇、语境一体化的教学模式来改进教学。该模式可以帮助学生从整体上把握语篇的语境意义和篇章结构,培养学生语篇分析的能力,从而更好地理解商务英语语篇,锻炼和培养学生的逻辑思维及创新能力。经实践证明,这种教学模式是切实提高学生商务英语阅读水平的有效途径。

关 键 词： 商务英语阅读 语篇 语境

领　　域： [文化科学—教育学]