导　　师： 陈立农

学科专业： D0303

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 广州体育学院

摘　　要： 啦啦队起源于19世纪80年代的美国，由最初在美式足球赛场上观众自发呐喊助威的形式迅速发展成为风靡美国以及很多国家的一项具有独特魅力的体育运动。舞蹈啦啦队是以舞蹈动作为主，通过展示各种舞蹈技巧和元素并可以结合道具为基本内容的团队项目。随着舞蹈啦啦队运动在我国高校的普及与蓬勃开展，目前急需更多具有较高专业素质的一线教练员来加强教学和训练工作。但是，就目前我国高校舞蹈啦啦队教练员的现状来看，情况并不乐观，作为舞蹈啦啦队教练员，要想创作出好的作品与国际水平较量，简单地照搬模仿这种理念不能适应当今舞蹈啦啦队项目的发展，这对我国高校舞蹈啦啦队教练员专业素质提出更高要求和挑战。　　本课题以CSARA认证的专业评判员、舞蹈啦啦队项目的专家以及带队参加第四届健康活力大赛舞蹈啦啦队项目比赛的一线教练员为研究对象，通过专家访谈、文献资料整理、专家问卷调查分析总结出我国高校舞蹈啦啦队教练员专业素质的构成要素，并依据专家问卷研究结果进行教练员现状调查，探讨我国高校舞蹈啦啦队教练员专业素质在哪些方面存在不足，得出结论如下：　　1、我国高校舞蹈啦啦队教练员的专业素质由心理品质、艺术修养、专业技术、专业知识、专业能力四个要素构成。　　2、经调查我国高校舞蹈啦啦队教练员是一支中青年教练员为骨干、带队经验丰富而有活力的教练员队伍。　　3、我国高校舞蹈啦啦队教练员在心理品质方面情绪、应变力与灵感有待加强;在艺术修养方面有着良好的舞蹈意识和审美修养，但在音乐修养方面需大大提升;专业技术方面应注重舞蹈元素多样性的掌握以及艺术表现技术的加强。　　4、我国高校舞蹈啦啦队教练员掌握的专业知识中，工具性知识掌握�

关 键 词： 高等学校 舞蹈啦啦队 教练员 专业素质

领　　域： [文化科学—体育训练] [文化科学—运动人体科学] [文化科学—体育学]