作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学教育科学学院

出　　处： 《现代教育科学（普教研究）》 2002年第5期4-7,共4页

摘　　要： 本文通过对我国中小学教师侵权行为现象的分析,揭示了侵权行为对学生的身体发展、心理发展、道德发展等方面造成的伤害,提出了加强教育法治、促进学生发展的方法。

关 键 词： 中小学教师 侵权行为 教育法治 学生 权利保护

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]