作　　者： ;

机构地区： 广州市司法学校法律教研室广州510440

出　　处： 《黑龙江教育学院学报》 2009年第6期29-31,共3页

摘　　要： 传统学校德育在内容、途径和策略上存在一定的局限性、尤其是对德育主体的单极弱化,更使德育的效能难以符合学生的个体发展需求和社会的期待。针对这些问题,应在理性反思的基础上,探索一种"以德育课为力点,以学校德育文化为平台,以家庭、学校、社会为结构维度"的"以人为本"的新德育模式。

关 键 词： 以人为本 德育 整合设计 新德育模式

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]