导　　师： 傅剑平

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 中学生进入青春期后，随着身体发育、生理的急剧变化，心理也动荡不安，在中学生众多的心理问题中，最为突出的一种情绪障碍是消极焦虑。消极焦虑使学生对所学内容感到索然无味，甚至产生厌恶情绪、退缩心理，学习的失败会导致学生否定自我，目前国内外有关焦虑心理的论著很多，但截至目前对消极焦虑在学习过程的影响方面的研究较少，其研究也主要集中在应付考试焦虑的对策。作为一名长期战斗在第一线的教育工作者，笔者认为认真研究学生学习过程中的消极焦虑的成因和策略极为重要，消除学习过程中的消极焦虑，有利于帮助学生克服心理障碍，增强其学习的自信心，从而全面提高学生的学习成绩。由于笔者是一名长期从事初中语文教学工作，所以本文主要谈如何消除初中学生在语文学习中的消极焦虑。

关 键 词： 中等教育 语文教学 学生管理 心理障碍

领　　域： [文化科学—教育学] [哲学宗教—心理学] [哲学宗教—发展与教育心理学] [文化科学—教育技术学]