中文会议： 教育技术的创新、发展与服务——第五届教育技术国际论坛论文集（上册）

会议日期： 2006-09-30

会议地点： 中国湖北武汉

主办单位： 教育部全国高校教育技术学专业教学指导委员会

出版日期： 2006-09-30

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学教育信息技术学院

出　　处： 《第五届教育技术国际论坛》

摘　　要： 混合学习(Blended Learning)是传统的面对面教学和E-learning的有机整合,其目标是要提高教学或培训的绩效,并降低培训开支,受到教育领域和企业培训领域的青睐。本文以广州市教师多媒体教育软件创作培训项目为例,探索以“任务驱动、强调活动、强调参与”为指导原则的混合学习应用于教师培训的模式,并具体介绍了任务驱动的混合学习培训模式实施的步骤与过程,以期对当前教学模式改革和教师培训有所启

关 键 词： 任务驱动 活动设计 混合学习 教师培训

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]