作　　者： ;

机构地区： 广州科技贸易职业学院

出　　处： 《现代英语》 2020年第22期1-4,共4页

摘　　要： 文章关注在语言政策与语言认知和实践相互作用下的课堂教学,试图了解中国教师对英语通用语的接受程度。研究把教师作为执行语言政策与课堂实践的中介为焦点,探讨英语教育语言政策、课堂实践和教师视角,这些研究是针对作为中介的教师与政策之间互动关系的讨论。文章最后给出对我国英语教学的启示,以促进教育政策可能发生的变化。 This paper focuses on classroom teaching in the educational context where language policy interacts with language perceptions and practices,seeking to understand the extent to which Chinese teachers can embrace ELF.With a focus on teacher agency,the study explores language policy,classroom practice and teacher perspectives on English,the findings point to the discussion of the interaction between teacher agency and policy constraints.The paper ends with the implications for English teaching and possible changes in education policy.

关 键 词： 语言意识 英语通用语 英语教学 全球化 语言政策

领　　域： [语言文字—英语]