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高职院校构建“双创”教育“金字塔型”课程体系的问题与路径——以广东交通职业技术学院的实践探索为例

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作　　者： ; ;

机构地区： 广东交通职业技术学院

出　　处： 《职业教育》 2019年第21期72-80,共9页

摘　　要： 我国高职院校“双创”教育课程普遍存在目标定位不清晰、内容设置不合理、与专业课不相融、体系不完善等问题。广东交通职业技术学院为有效解决以上问题,结合自身的办学定位和办学特色,探索建立并实施了分层分类的“双创”教育“金字塔型”课程体系,既符合政策要求,又适应学生多元发展,取得了一定成效。

关键词： 高职院校双创教育课程体系

领　　域： [文化科学—职业技术教育学] [文化科学—教育学]

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