作　　者： ; ;

机构地区： 华南理工大学外国语学院

出　　处： 《华南理工大学学报（社会科学版）》 2003年第4期84-88,共5页

摘　　要： 通过对9位作文能力分别为上、中、下水平的学习者两篇不同类型作文的分析,揭示出不同的作文题导致不同的英语水平发挥。学习者熟悉的话题能更好地发挥他们的英语水平,而不熟悉的话题则阻碍他们语言及他们语言及各方面知识的应用。教师或作文题的设计者应考虑如何有效地使学习者在作文测试中充分发挥其语言能力。

关 键 词： 英语写作 测试题设计 英语测试

领　　域： [语言文字—英语]