作 者：
;
机构地区：
暨南大学
出 处：
《新闻研究导刊》
2017年第1期12-13,23,共3页
摘 要：
运用媒介素养理论,通过提高大学生媒介素养,加强对大众传媒的管控,营造健康向上的社会舆论环境,可以显著提高大学生对负面媒介信息的识别和抵御能力,增强大学生对媒介负面功能和隐性效果的认知和防范意识,有效解决大学生社会主义核心价值观教育中存在的教育内容割裂、教育形式过时、教育主体单一、教育机制僵化等问题,从而提高社会主义核心价值观的教育效果。
关 键 词：
媒介素养
媒介效果
价值观教育
路径创新
领 域：
[文化科学—传播学]
