导　　师： 黎倩雯;冯丹

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 随着Internet技术的发展,网络作为一种学习平台越来越广泛的应用在教育领域中。网络课程作为网络课程资源的重要组成部分,以其丰富的学习资源、便捷的交流与互动、时空自由等优势受到广大学习者的亲睐。传统的课堂教学一直以来都无法满足所有学生获取知识的需求,不少学生一直以来都在不断寻求课堂之外的学习辅助。近年来,针对高中学生的网络课程学习平台不断增加,并且作为一种辅助学习的方式不断普及。其中,不少高中学生更是把网络课程作为课堂学习之外获取和补充知识的主要途径。 基于上述情况,本文以华附在线（网络课程自主在线学习支持平台）为重点研究对象,探讨利用网络课程辅助高中地理学习的有效性,通过对华附在线高中地理网络课程的现状、存在的问题及学生网络课程学习的特点的调查分析与评价,总结影响网络课程辅助高中地理学习有效性的因素,结合学生网络课程学习的特点,提出网络课程辅助高中地理学习的策略。以期为网络课程有效的辅助高中地理学习提供有价值的借鉴。 论文共分为三大部分,共五章。 第一部分为第一章、第二章,主要介绍本论文的研究背景、研究内容和方法,并通过文献综述了解目前国内网络课程研究存在的不足,结合网络课程辅助高中地理学习的有效性特征分析,提出了本文的研究思路。 第二部分包括第三章、第四章,是本论文的主体部分。通过了解华附在线的概况以及其为辅助高中地理学习提供的支持,调查华附在线高中地理网络课程辅助学生学习的现状,对其辅助学生高中地理学习的有效性进行了评价,从中总结出了影响网络课程辅助高中地理学习的关键因素与环节,提出了网络课程辅助高中地理有效学习的策略。 第三部分为第五章,是本文的结论部分。

关 键 词： 网络课程 辅助 高中地理 有效性

领　　域： [文化科学—教育学]