作　　者： ;

机构地区： 广东体育职业技术学院

出　　处： 《当代体育科技》 2018年第25期248-249,共2页

摘　　要： 随着当前社会的不断发展,青少年体育运动得到越来越多的重视,但由于受到学业、认知、经济条件等内外部因素的制约,青少年的体育锻炼情况不容乐观。本文通过对青少年参与体育锻炼对认知能力和学业表现的分析,研究表明体育锻炼对青少年学业不仅没有副作用,还能够促进青少年认知能力和学业表现的提高,为青少年增加体育锻炼的必要性提供了有力的证据,更有效地促进了青少年身心健康全面发展。

关 键 词： 青少年 体育锻炼 认知能力 学业表现

领　　域： [文化科学—体育学]