导　　师： 刘传广

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 《马克思主义哲学基础知识》是中等职业学校开设的一门必修课，但这门课程却常常遭受学生的冷遇。其原因是多方面的:既有教材方面的原因，也有学习测评形式方面的原因;既有学生方面的原因，也还有教师方面的原因。为了使普通中专的哲学课走出困境，探索一条适合中专哲学教学的途径，在马克思主义唯物辩证法、主体性教育理论、有效教学论等理论指导下，在体育专业的学生中，进行了哲学教学与专业特色相结合的实践探索，把哲学教学与学生的专业兴趣相结合，将哲学思维与学生的专业知识相联系，把与专业有关的经历引入哲学教学，把具有专业特色的活动引入哲学教学。实验结果显示，在普通中专的哲学教学中，把哲学教学与学生的专业特色相结合有助于提高学生的学习热情及哲学教学的实效性。在哲学教学与学生专业特色相结合的教学实践中，主要面临三大问题:学生的学习方法不同，对课堂教学的要求存在分歧;教师的知识结构有所欠缺，结合学生的专业特点教学有困难;单一机械的教学评估方式，导致教学模式不自觉地走向应试教学。解决好以上问题并要做好哲学教学与学生的专业特色相结合的工作，教师需要注意以下四个方面:提高教师的亲和力，构建和谐的师生关系;充分做好教学准备，在备课中注重“备学生”;回归哲学“爱智”之本质，提高课堂提问的技巧;发挥教学机智，提高教学应变能力。

关 键 词： 中等专业学校 马克思主义哲学课程 体育专业 教学实践

领　　域： [文化科学—职业技术教育学] [文化科学—教育学]