中文会议： 中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会摘要集

会议日期： 2015-07-11

会议地点： 中国吉林长春

主办单位： 中国心理学会发展心理专业委员会

出版日期： 2015-07-11

作　　者： ; ; ; ;

机构地区： 深圳大学师范学院心理学系

出　　处： 《中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会》

摘　　要： 本研究采用分层抽样的方法,以《五因素人格问卷》和《数学学业情绪量表》为研究工具,选取深圳市四所小学987名小学生进行问卷调查。旨在考察小学生人格特质、数学成绩对数学学业情绪的影响。数据采用独立样本T检验、皮尔逊积差相关分析和逐步回归分析处理,结果表明:(1)小学生的数学学业情绪存在显著的学校、年级、性别差异。较之于普通学校,重点学校学生的积极学业情绪得分更高,消极学业情绪得分更低。低年级学生体验到

关 键 词： 人格特质 数学成绩 学业情绪 小学生

领　　域： [文化科学—教育学]