作　　者： ;

机构地区： 肇庆学院文学院

出　　处： 《教育理论与实践（中小学教育教学版）》 2009年第1期39-40,共2页

摘　　要： 自新世纪伊始的基础教育语文课程改革实施至今已近八年，语文课堂教学方式发生了较大变化。传统以教师控制为特征的“满堂灌”或“填鸭式”的教学方式已逐渐被否定或摒弃，新的以学生自主、合作学习或师生“对话”为主的教学方式日益受到重视。但不少语文教师在课堂教学过程中还存在着两种不良倾向：要么片面强调学生自主、合作学习而使课堂教学过程近乎“放羊式”，要么片面强调师生“对话”而使课堂教学过程变成热闹的“满堂问”或“满堂答”。笔者认为，语文课堂教学必须正确处理好“活”与“实”的关系。

关 键 词： 语文课堂教学 实 活 课堂教学方式 课堂教学过程 辩证 语文课程改革 学生自主

领　　域： [文化科学—教育学]