作　　者： ;

机构地区： 韩山师范学院外国语学院

出　　处： 《鄂州大学学报》 2016年第4期68-71,共4页

摘　　要： 在读的国际研究生占据了英国高等教育领域绝大多数的人口,而他们的课堂参与经历也在研究者中引起了极大的兴趣。文章将对四名国际留学生的课堂学习经历进行研究,他们均来自于受儒家文化影响的国家,并且以全日制的形式在英国一所学院就读研究生。文章从社会文化角度对他们的经历和对课堂的投入进行研究解析,以采访为调查手段,意在探讨在参与专业课堂上他们有着什么样的经历。

关 键 词： 国际学生 身份认同感 英国课堂 实践共同体

领　　域： [文化科学—高等教育学] [文化科学—教育学]