导　　师： 陈建伟

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 本研究首先对思维导图和构思理论进行了研究，发现构思对写作的重要作用。构思过程中目标设定、产生观念和组织观念都可以通过思维导图而变得简单，构思中的影响因素也可以通过应用思维导图而体现出来。　　接下来分析了运用思维导图进行写作构思的可行性，并构建实施方案。思维导图具有可视化的特点以及它作为一种思维方法可使学生写作构思变得简单，写作构思的能力也会得到提升。　　本研究通过实验来证明运用思维导图进行写作构思可以提高学生的写作水平。以广东省龙川县第一中学高一(23)班56名学生作为被试，进行实验研究。实验结果是:运用思维导图进行写作构思显著提高了学生作文成绩;不同人群运用思维导图构思对作文成绩提高不一样，优等生提高不明显，中等生和差等生在前测和后测之间成绩有提高显著。

关 键 词： 中等教育 写作教学 思维导图 构思能力

领　　域： [文化科学—教育学]