作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学教育科学学院

出　　处： 《中小学管理》 2018年第9期39-41,共3页

摘　　要： 校长评价的开展有利于促进校长专业发展,是有效衡量、识别校长效能的标尺。目前各地义务教育阶段校长评价体系不规范,整体有效性偏低;经济发展水平影响校长评价的精细化实施;评价结果激励手段与校长内在需求不匹配。提升评价质量可从系统修正评价体系、重视地方财政投入以及健全校长晋升激励机制等方面入手。

关 键 词： 校长评价 校长领导力 校长职级制 校长效能改进计划 晋升激励制度

领　　域： [文化科学—教育学]