作　　者： ;

机构地区： 兰州大学哲学社会学院

出　　处： 《怀化学院学报》 2020年第4期127-130,共4页

摘　　要： 课程设计的好坏直接影响专业教学能否取得良好成效。以L高校“社会学前沿”课程为例,基于开设以来的教学实践,反思该课程设计之不足,剖析影响课程设计的显在性与潜在因素,探讨针对性的课程设计改革思路。 Curriculum design determines whether teaching can achieve desirable results.Based on the past teaching practices of the course The Frontier of Sociology at University L,this paper reflects on the shortcomings of the course design,analyzes the obvious and potential factors that affect the course design,and explores the targeted reform ideas of the curriculum design.

关 键 词： 教学实践 课程设计 课程改革 教学团队建设 教学反思

领　　域： [文化科学—高等教育学] [文化科学—教育学]