作　　者： ;

机构地区： 广东农工商职业技术学院

出　　处： 《辽宁师专学报（社会科学版）》 2014年第4期55-58,共4页

摘　　要： 高等学校英语应用能力考试中,考生由于受到各自专业认知框架的制约,无法表现出其使用英语处理与其专业相关的一般业务和涉外交际的基本能力。认知框架的制约对该考试的效度和信度的有着明显的影响,考题应避免只符合个别专业内容的题目以及降低有可能引起专业认知框架制约的题目的分值比例,不同专业方向也应有相应配套的大方向的题目。

关 键 词： 高职高专 考试 认知框架 效度 信度

领　　域： [文化科学—高等教育学] [文化科学—教育学]