导　　师： 丁新

学科专业： D0110

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 随着信息技术和终身教育二者的发展及结合,现代远程教育应运而生并迅猛发展,但是与此同时也出现了诸多问题.其中最为突出有远程教学的过程监控问题、远程教育中的各种交互问题、教师与学生对远程教育的适应问题等等.这些问题在实践中影响了远程教育的质量,因而政府部门、远程教育机构及学术界都纷纷探索其解决方法.BLOG不仅以其本身的特色符合了这些教育理念,而且以其易于实现、使用简单等特点,因此在众多的技术中脱颖而出.近来BLOG正迅速发展,通过BLOG可以书写网络日记及评论,它集历程记录、交流、反思、知识管理、个人主页等为一体,可以部分的解决以上问题.虽然BLOG具有许多符合教学的特性,但其本身并非为教育而生、为教学而设计,因此需要加以改进.具备了上述必要性、可能性与可行性,该研究首先以BLOG及相关的远程教育理论、学习理论、软件设计开发理论为基础,设计制作了网络学习日记平台(Web Learning Log,WLL).除了具备网络日记的基本功能之外,WLL还具有学习历程的自动跟踪、网络作业模块、管理员与师生间的消息系统、学习成绩显示等功能,以使BLOG的理念和技术更加符合远程教育的特性,有效的解决上述问题.该研究主要采用实验法,依托中央广播电视大学南海学习中心03法学班的英语课程,依据简单随机抽样方法抽取了实验对象.在各种前测与使用培训之后,根据创新推广理论采取多种措施应用WLL于现代远程教育实践中,如开展了'每单元一主题'、'每周一星'等活动.在为期4个月的实验之后,该文主要采用内容分析、SPSS统计分析、个案分析等方法对实验结果进行了详细的分析.该研究将BLOG的理念与技术明确引入现代远程教育并应用于实践,这在国内属首次尝试.数据表明,通过将设计开发的WLL这一简单易用的平台在实践中加以应

关 键 词： 现代远程教育 博客 网络学习日记 过程监控

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]