作　　者： ;

机构地区： 河南理工大学外国语学院

出　　处： 《科技视界》 2022年第4期110-111,共2页

摘　　要： 孔子的启发式教学法揭示了教育教学的客观规律,教师在教学过程中帮助全体学生在学习中创造、在创造中学习。初中阶段是培养学生自主学习能力的黄金时期,初中生的学习方法尚未定型,培养其自主学习能力对今后的英语学习有重要意义。"学·导·用"的教学原则立足于启发、引导学生自主学习,体现了以学生为主体,教师为指导,训练为主线的教学特点,培养了学生的自主学习能力,提高学生学习英语的兴趣和英语成绩。

关 键 词： 启发式教学 初中生英语自主学习能力 学 导 用 原则

领　　域： [文化科学—教育学]