作　　者： ;

机构地区： 广州番禺职业技术学院应用外语系

出　　处： 《长江大学学报（社会科学版）》 2013年第10期155-157,共3页

摘　　要： 提升大学生英语综合应用能力,是大学英语教学的主要目的。在大学英语教学中引入多模态隐喻,不但有利于实现师生之间的良性互动,同时,对于全面提升学生认知能力,提高教学效率,促进大学英语教学目标的实现,也具有不可忽视的作用。

关 键 词： 大学英语 教学 多模态隐喻 应用

领　　域： [语言文字—英语]