导 师: 戴健林
授予学位: 硕士
作 者: ;
机构地区: 华南师范大学
摘 要: 本研究之目的具体而言为:一、了解小五学生之阅读态度与阅读理解能力的现况。二、探讨性别之小学生其阅读态度与阅读理解能力的差异情形为何。三、了解国小学生阅读态度与阅读理解能力之关系。四、针对研究结果提出可行建议。 本研究为采用问卷调查法,以澳门小五年级的学生为研究对象,利用丛集抽样方式抽取5所学校,7个班级,受测学生总计共有220人,共得有效问卷213份。问卷数据键入后,以百分比次数分配、t考验、单因子变异数分析及积差相关等统计方法进行分析考验。 本研究主要发现有: 一、澳门小五学生大致具有良好的阅读态度及阅读习惯。 二、澳门小五学生阅读理解能力差异颇大。 三、不同性别之小学生其阅读态度有显著差异,女生的阅读态度优于男生。 四、不同性别之小学生其阅读理解能力没有显著差异。 五、学生阅读态度与阅读理解能力有显著正相关。 根据本研究之主要发现及结论,就教育行政机关、学校、家长、学生及后续研究等方面提出建议。
关 键 词: 初等教育 学生评价 阅读态度 理解能力 教学管理
领 域: [文化科学—教育学]