作　　者： ;

机构地区： 中山职业技术学院

出　　处： 《现代商贸工业》 2023年第15期91-93,共3页

摘　　要： 信息化时代背景下,教育信息化水平对高校育人质量具有重要影响,对高校教师信息化教学能力提出了更高要求。整合技术的学科教学法知识(TPACK)理论为信息技术与学科的深度融合提供了理论依据。本文在TPACK理论框架分析的基础上,构建了教育信息化视域下高校教师TPACK能力评价体系。

关 键 词： 混合教学 高校教师 能力

领　　域： [经济管理—劳动经济] [经济管理—国民经济]