导　　师： 王建军

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 德育社会化是学校德育管理走向开放的必经之路。社区文化与学校德育关系密切，具有重要的德育价值，它以特有的春风化雨、文化教化特点成为学校德育管理的重要开发和利用资源。本文根据教育社会学、教育文化学、教育管理学和德育学理论，阐述了社区文化与学校德育管理之间相互影响、相互作用的关系。分析了社区文化的地域性、民俗性、群众性和多元化特点，指出社区文化的这些特点通过直接影响所在社区青少年的道德成长从而对学校德育管理产生影响，并进一步指出社区文化直接影响学校的办学方针、德育内容、德育途径和德育管理模式以及校园文化。反之，学校文化作为社区文化的重要组成部分，会对社区文化发展产生重要影响，学校德育必须发挥在社区文化中的导向、补充和矫正作用。学校德育管理必须走向社会、走向生活、走向开放。根据社区文化在学校德育管理中具有的重要德育价值地位，本文提出开发和利用社区文化资源德育意义重大，现实可行性强。本文基于对顺德社区文化的实证分析和对顺德一所具有代表性学校的调查分析，深入挖掘顺德文化所蕴涵的巨大德育价值，说明社区文化对当地青少年身心成长、对学校德育管理产生的重要影响。指出目前的学校德育管理比较严重地忽视了社区文化的德育价值意义，社区文化德育资源远没有得到充分的开和利用。在实证调查的基础上，就如何在学校德育管理中开发和利用社区文化资源，本文进行了对策分析，提出要结合社区文化，建立具有地域特色的学校德育目标体系、德育课程体系、德育管理机制和弹性德育管理模式。

关 键 词： 学校德育管理 社区文化 资源开发 教育价值

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]