作　　者： ;

机构地区： 杭州师范大学教育学院

出　　处： 《荆楚学刊》 2014年第5期60-63,共4页

摘　　要： 教师的职前培养是一个专业能力"由无到有"的过程,与职后教师发展之间存在着发展性质与特征上的差异。小教本科师范生能力标准的制定成为必要,现行的教师专业资格标准和教师职前发展阶段的研究成果,为职前培养能力标准的厘定提供了条件。在职前能力标准厘定的过程中,需要以国家教师专业标准为基础性依据,同时体现出不同培养机构的独特性。

关 键 词： 小教本科 师范生 能力标准

领　　域： [文化科学—教育学]