作　　者： ;

机构地区： 杭州师范大学教育学院

出　　处： 《荆楚学刊》 2015年第5期83-86,共4页

摘　　要： 在小学教育本科专业建设中,需要在培养目标上区分底线与高标,以发挥培养标准在专业建设中的导向和指引作用;在专业素养方面要关注教学技能与科研能力发展的同一性关系,以教学技能为支点,提升师范生的反思和研究能力;在人才特征上需要立足现实需求和本国教育传统,恰当取舍"专"与"通";在教学改革上,要兼顾内容更新与方法变革。

关 键 词： 小教本科 专业建设 关系

领　　域： [文化科学—教育学]