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文献详细Journal detailed

中国日语学习者对日语反语的认知模式探究
Chinese learners' Cognitive Mode of Japanese Irony

作  者: ;

机构地区: 仲恺农业工程学院外国语学院

出  处: 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》 2010年第6期47-51,共5页

摘  要: 从外国人日语学习者的立场,从认知的角度,对日语交际中的反语的认知情况进行研究。反语的表现特征,是内含的意思经常为贬义。这种特征为我们在用日语和日语母语者进行交流的时候,识别反语发话发挥了启示作用。反语认知的决定因素在于反语的提示记号和反语语境这两个要素。反语语境也包含两个因素,它们具有提示反语语境的作用。理解了反语语境,也就完成了日语反语的认知。 From the perspectives of foreigners learning Japanese,cognition of Japanese irony is studied cog-nitively.Irony is often shown in derogatory sense,which is of help learners of Japanese to recognize irony when communicating with native speakers.Key factors of irony cognition involve the implicit marks and context of irony.The context of irony also contains two elements,which has the function of hinting context.With the context understood,cognition of the Japanese irony is achieved.

关 键 词: 不对称性 心理态度 日语 反语记号 反语语境

领  域: [语言文字—日语]

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相关机构对象

机构 广东外语外贸大学
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机构 广东培正学院
机构 中山大学
机构 广东外语外贸大学东方语言文化学院

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