作　　者： ;

机构地区： 吉林大学珠海学院

出　　处： 《青年与社会（中外教育研究）》 2011年第5期65-66,共2页

摘　　要： 本文依据教育元理论的逻辑形式和研究方法，将教育元理论的三个主要方面总结为教育元理论中的三元素即教育之爱、教育之真及教育之美，并将其作为研究的主要对象，结合教育心理学的相关理论，为目前大学教学活动中出现的教学矛盾、师生交际问题进行较深刻的剖析，并提出了处方性研究方案，旨在建立以人为本、求真务实、具有和谐之美的大学教学环境。

关 键 词： 元理论 教育元理论 教育之爱 教育之真 教育之美

领　　域： [文化科学—高等教育学] [文化科学—教育学]