作　　者： ;

机构地区： 韶关学院教育学院

出　　处： 《教育理论与实践（中小学教育教学版）》 2013年第12期40-42,共3页

摘　　要： 当前,许多县域普通高中存在将研究性学习虚无化、形式化、边缘化和学科化的倾向。要确保研究性学习的常态实施,县域普通高中必须建构由资源保障、组织保障、制度保障和指导保障构成的"四轮驱动"、协同作用的研究性学习实施的学校保障机制。县域普通高中研究性学习常态实施的学校保障机制的支撑条件是:加强对相关人员的培训,加强对研究性学习的管理,加强研究性学习课程资源的开发与利用。

关 键 词： 县域普通高中 研究性学习 常态实施 保障机制

领　　域： [文化科学—课程与教学论] [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]