作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学教育科学学院

出　　处： 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2005年第2期52-56,共5页

摘　　要： 中国教育史研究是一门现代教育科学与其他社会科学 ,特别是历史科学相结合的基础性教育理论学科。中国教育史研究的客观化原则 ,是指作为基本的研究要求 ,中国教育史研究应客观如实地阐释中国数千年不同历史阶段的教育思想风貌和教育制度嬗变轨迹 ,理性地认识和评价中国教育史实。 The study of history of Chinese education is regarded as an interdisciplinary and fundamental educational course integrating education with other social sciences, in particular, with historical science. The objective principles of the study refer to the essential requirements that the study of the history of Chinese education literally account for the educational thoughts and the educational changes of different historical phases. The purpose is to render a rational and objective assessment of the Chinese education.

关 键 词： 中国教育史 教育研究 学科性质 基本原则 教育制度

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]