作　　者： ; (金鑫）; ;

机构地区： 广东海洋大学

出　　处： 《高教论坛》 2020年第2期18-21,65,共5页

摘　　要： 2017年,中共中央、国务院提出了坚持全员全过程全方位育人。由此,"三全育人"成为了学术界重点关注的热点问题。专家学者聚焦"三全育人"这一主题,从其重大意义、科学内涵、内在逻辑、演进脉络与实践路径等维度入手,开展了多学科、学角度的阐释与分析,初步取得了一系列成果,为今后统筹推进"三全育人"奠定了良好基础。但同时也应看到,"三全育人"仍处在实践和理论的起步发展阶段,其研究成果仍需进一步深入。

关 键 词： 三全育人 重大意义 科学内涵 内在逻辑 演进脉络

领　　域： [文化科学—高等教育学] [文化科学—教育学]