作　　者： ;

机构地区： 中山火炬职业技术学院

出　　处： 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2014年第2期97-98,共2页

摘　　要： 高职学生情感能力缺失引起了高职院校教育工作者的广泛关注。作为高职思想政治理论课教师,在教学中可采取如下途径培养学生的情感能力:树立知情交融观念,激发学生的情感观察;塑造教师人格魅力,唤醒学生的情感理解;挖掘情感教育载体,促发学生的情感表达;细心呵护学生言行,满足学生的情感需求;创设良好教学氛围,引导学生的情感体验;创建多元评价体系,提升学生的情感调控。

关 键 词： 高职院校 情感能力 思想政治理论课 培养途径

领　　域： [文化科学—高等教育学] [文化科学—教育学]