作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学教育科学学院

出　　处： 《考试周刊》 2009年第23期22-23,共2页

摘　　要： 课内阅读与课外阅读、阅读与理解、阅读与写作三大关系是语文阅读教学中比较重要的三大关系,也是教学实践中容易出现误区的领域。本文认为其背后隐藏的根本原因是对阅读主体即学生的忽略,并从语文阅读教学的目的、理念和途径三方面提出对语文阅读教学的一些思考和建议。

关 键 词： 语文阅读教学 三大关系 阅读主体 思考和建议

领　　域： [文化科学—教育学] [哲学宗教—伦理学]