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中学生自豪感认知的ERP研究

中文会议: 中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文集

会议日期: 2011-10-21

会议地点: 西安

主办单位: 中国心理学会

出版日期: 2011-10-21

作  者: (刘伯兴); (聂衍刚); ;

机构地区: 广州大学教育学院

出  处: 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》

摘  要: 自豪感是一种积极的自我意识情绪,是由于自己是事件的积极结果原因而产生的肯定性评价之后的情绪体验.本研究以7名中学生为研究对象,对情绪刺激图片进行判别任务,采用oddball实验范式,其中自豪感情绪图片占15%,愉快感情绪图片占15%,中性情绪图片占70%.比较自豪感的情绪知觉和愉快感的情绪知觉,探讨青少年对自豪感情绪认知的脑神经机制.结果发现:第一,在N1成分上,情绪刺激条件主效应不显著(F=2.24,P>0.05),电极主效应显著(F=27.82,P<0.001),电极与情绪条件的交互效应显著(F=5.35,P<0.001).进行进一步的简单效应分析,愉快刺激在右额眶区域的波幅大于中性和自豪刺激,自豪感刺激右额叶区域的波幅小于愉快感和中性;在潜伏期方面,情绪刺激条件主效应显著(F=3.55,P<0.05),电极主效应显著(P=4.95,P<0.05),情绪条件与电极交互效应不显著(F=1.60,P>0.05),表现为中性刺激的潜伏期小于自豪感刺激与愉快感刺激.第二,在P2成分上,条件主效应不显著(F=0.791,P>0.05),电极主效应不显著(F=0.866,P>0.05),条件与电极的交互效应不显著(F=0.581,P>0.05);潜伏期方面,条件主效应显著(F=7.84,P<0.001),电极主效应显著(F=10.33,P<0.001),条件与电极交互效应显著(F=3.82,P<0.001),表现为自豪感的潜伏期晚于愉快感和中性刺激;第三,自豪感、愉快感和中性刺激三种条件在晚成分的平均波幅没有表现出差异.研究结论:自豪感情绪的认知早期过程脑神经机制不同于基本情绪.

关 键 词: 自豪感 中学生

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