中文会议: 第十六届海峡两岸继续教育论坛论文集
会议日期: 2015-09-22
会议地点: 天津
主办单位: 天津大学
出版日期: 2015-09-22
作 者: ;
机构地区: 中山大学
出 处: 《第十六届海峡两岸继续教育论坛》
摘 要: 继续教育作为普通高校办学的主要组成,随着终身学习的思想和理念为社会所认同和接受,普通高校继续教育近年来呈现快速发展,并拥有着广阔的发展前景.各高校纷纷谋划继续教育的改革与发展,将继续教育办得更好.本文主要介绍戴明管理思想中的14条管理要点,并针对普通高校继续教育现状,尝试用戴明管理思想对高校继续教育管理的改革与转型进行探讨. 普通高校继续教育是高校根据社会经济发展需求,为社会各成员更新知识,提升履职能力,提供各类教育培训服务,是普通高校服务社会,扩散学校影响力的重要途径之一,目前高校内部继续教育管理呈现出如下现状:管理方式以粗放的行政管理方式为主,目标缺乏一致性,继续教育的管理滞后于办学。 就关于高校继续教育的管理的有关文献来看,高校内部继续教育管理改革的有关探讨,仅偏重于高校内部继续教育管理机构的设置,隶属关系及管理规章制度,未能从根本上改善高校继续教育发展中的各种障碍,弊端。戴明管理思想,特别戴明管理14点,不仅仅展示了一幅充满人性化的组织管理蓝图,为高校继续教育管理的转型,提供了深刻的启示。高校首先需要对继续教育进行科学定位,即确定本校继续教育长远一致的发展目标。建立继续教育领导体系。持续改善,明确高校继续教育管理体制的转型方向。消除部门间的竞争,营造共赢的发展。
领 域: [文化科学—成人教育学] [文化科学—教育学]