作　　者： ;

机构地区： 广州大学

出　　处： 《教育导刊（上半月）》 1999年第1期12-15,共4页

摘　　要： 全面素质教育的兴起及其理论的逐步完善,把我国基础教育改革推进了一个崭新的阶段。本文拟就全面素质教育所以能以不可阻挡之势向前发展的内外部动因,以及它的实质和基本特性试作分析和申述。 一、全面素质教育是占有21世纪教育的必然抉择 进入本世纪80年代中期以来,从50年代后期开始并持续不断的各国中小学教育改革,或先或后地都转上了以人的发展为本,重视全面提高受教育者的素质,使受教育者具备面向21世纪的国家公民基本素质,为培养高素质人才奠定基础的轨道。分析起来,

关 键 词： 全面素质教育 人的发展 人的全面发展 人的素质 基本特性 教育的实质 面向全体学生 学校教育 受教育者 本质力量

领　　域： [文化科学—教育学原理] [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]