作　　者： ;

机构地区： 佛山科学技术学院教育科学学院

出　　处： 《电化教育研究》 2007年第9期84-88,共5页

摘　　要： 《庄子》是一本故事集,它的一个个故事就是一件件教育叙事研究,今天的教育叙事研究难与其媲美。其名篇《庖丁解牛》仅短短的366个字,就蕴含着"经验之塔"、"行为主义"、"认知主义"、"建构主义"、"人本主义"等视听理论和学习理论。庄子教育叙事结构与方式,包含着多种教育技术的实践模式和新教育技术方法。对教育技术与教育目的的关系,庄子阐述得也相当深刻。《庄子》是一处未开垦的教育技术处女地,包含着丰富的教育技术思想,值得深入研究。

关 键 词： 庄子 教育技术 教育叙事

领　　域： [文化科学—课程与教学论] [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]