作 者：
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机构地区：
佛山科学技术学院
出 处：
《电化教育研究》
2005年第4期16-21,共6页
摘 要：
中国几千年文化的核心是“象”,“象”给我们留下了极其宝贵的精神财富,有着极强生命力。“象”与教育技术同源、同构、同质。“象”的内涵、特征、特点、功能及其行象的方法:观物取象、制器立象、立象尽意、想象、兴象、象外之象、超以象外、得意忘象等均妙契于教育技术,为教育技术的研究开辟了广阔的天地,为彰显教育价值提供了有力手段,也为构建教育技术“象学”提供了依据。
关 键 词：
象
想象
兴象
意象
象外之象
超以象外
得意忘象
领 域：
[文化科学—教育学原理]
[文化科学—教育学]
[文化科学—教育技术学]
