作　　者： ;

机构地区： 泰兴市黄桥初级中学

出　　处： 《考试周刊》 2009年第3期82-83,共2页

摘　　要： 长期以来，中国教育一直受凯洛夫的“讲解—接受”教学模式的影响，传统的“应试教育”根深蒂固，学生学习被动且负担过重，主体意识和参与能力不强，独创精神欠缺。因此，在与西方学生的比较中，我国学生的创造能力往往偏低。正如著名教育家尼尔·波斯特曼所批评的：“孩子们入学时像个‘问号’，毕业时却像个‘句号’，这只能是学校教育的失败。”

关 键 词： 学生学习 优化课堂教学 学习品质 自主创新 培养 应试教育 著名教育家 教学模式

领　　域： [文化科学—教育学]