作　　者： ;

机构地区： 广东轻工职业技术学院

出　　处： 《大学教育》 2014年第13期1-4,共4页

摘　　要： 依据复杂系统理论,教育者、受教育者、现代职业教育体系、物联网都是巨复杂自适应智能系统。物联网对教育的影响有:实体世界虚拟化、物人事(件)互联化、教育资源信息化、数据处理智能化、教育理念辅导化、个体成长"学育"化等。高职院校转型可分为:学校升格发展、创设稀缺资源、目标管理定位、产权合理流转4种类型。转型的外驱动力因素有:经济驱动、政策导向、社会竞争、科技催化;内应动力因素有:办学目标定位、异质要素建构、科学技术异化、教育负债累积等。

关 键 词： 信息复杂全息人 物联网 高职教育 转型 教育负债累积

领　　域： [文化科学—职业技术教育学] [文化科学—教育学]