作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学附属小学

出　　处： 《语文月刊》 2021年第7期46-49,共4页

摘　　要： 不少人以孩子会不会"做文章"来判断孩子的语文素养,热衷于各种作文技巧和"大全",但久久乏功。表面上的"会不会",往往是背后的"能不能",表达能力缺失,纵然有大量语料和技巧,也是舍本逐末。"口头为语,书面为文,文本于语,不可偏废",口语表达是书面表达的基础,上好口语交际课是培养学生表达交流能力的基础。口语交际教学的本质口语交际属会话式表达。其对话双方在具体的交往情境语境中,通过口语对话,在相互说、听的语言实践中进行有效信息交流,沟通情感、思想等。它不仅侧重口语表达的规范和清晰,也强调交际本身的情感、态度、有效等。

关 键 词： 口语交际教学 口语交际课 语言实践 学习理念 作文技巧 表达交流 口语表达 情境语境

领　　域： [文化科学—教育学]